Réussir son mémoire de Master ou sa thèse en France – Guide pour les étudiants étrangers

 

Réussir son mémoire de Master ou sa thèse en France

Guide pour les étudiants étrangers

Yves-François LIVIAN et Robert LAURINI

Pour les étudiants étrangers, préparer un mémoire ou une thèse nécessite de nombreuses compétences nouvelles et une adaptation au contexte universitaire français.

Ce guide pratique, fondé sur une longue expérience d’accompagnement d’étudiants étrangers à « Coup de Pouce Université » de Lyon, a pour but de répondre aux principales questions qu’ils se posent :

– Qu’attend-on exactement de lui quand on parle de « recherche »?

– Sur quoi va-t-il être évalué ?

– Comment s’y prendre pour se documenter, choisir une méthodologie, rédiger, présenter une soutenance ?

– Quel plan adopter ?

– Quel calendrier respecter pour finir à temps ?

Ce guide est complété par des questions d’autoformation et des annexes utiles : résumé des textes règlementaires définissant les masters et les doctorats, vocabulaire spécialisé, abréviations courantes.

Les auteurs : Yves Frédéric LIVIAN, docteur en sociologie, et Robert LAURINI, docteur en informatique, sont tous deux anciens Professeurs à l’Université de Lyon, l’un à l’IAE, l’autre à l’INSA. R. Laurini est aussi Professeur émérite à l’institut KSI (Etats-Unis) et Président de « Universitaires sans Frontières ». Ils ont tous deux une grande expérience d’enseignement à l’étranger dans une vingtaine de pays. Ils ont dirigé de nombreux mémoires et thèses. Ils accompagnent depuis près de dix ans des étudiants internationaux de diverses disciplines dans le cadre de l’Association « Coup de Pouce Université » de Lyon, qui accueille chaque année 650 étudiants.

SOMMAIRE

Introduction  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

Chapitre 1 – Comment se situer dans son université ? . . . . . . . . . . . . . . . 11

Chapitre 2 – Qu’est-ce que « faire de la recherche ? . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Chapitre 3 – Sur quels critères le mémoire ou la thèse de

l’étudiant seront-ils évalués ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Chapitre 4 – Quelles sont les étapes d’une recherche ? . . . . . . . . . . . . . . 35

Chapitre 5 – Comment choisir une méthodologie ? . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Chapitre 6 – Quel plan choisir ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 63

Chapitre 7 – Quel calendrier respecter ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .67

Chapitre 8  Comment rédiger une thèse ou un mémoire ? . . . . . . . . . . .69

Chapitre 9 – Comment présenter ses citations et références ? . . . . . . . . 83

Chapitre 10 – Qu’est-ce qu’une thèse en cotutelle ? . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

Chapitre 11  Comment se déroule la soutenance ? . . . . . . . . . . . . . . . . . .97

Chapitre 12  Comment se perfectionner ?  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101

– 30 questions de révision et d’approfondissements . . . . . . . .. . . . . . . . 107

Annexes a – Rappel des quelques règles de base concernant les

études supérieures et la recherche universitaires . . . . . . .109

Annexes b – Glossaire de quelques mots utilisés en recherche

universitaires (racines grecques ou latines) . . . . . . . . . . . . 113

Annexes c – Glossaire d’épistémologie et méthodologie . . . . . . . . . . . . .115

Annexes d – Abréviations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119

Table des figures et tableaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121

Bibliographie sélective . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123

Table des matières . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125