Révéler, projeter, partager le territoire : TEMPUS DEVETER

« Révéler, projeter, partager le territoire : l’étudiant acteur de sa formation »

Lilane Bensahel, Marcus Zepf, Jean-Michel Roux (Dir.)

 

Titre : « Révéler, projeter, partager le territoire : l’étudiant acteur de sa formation »

– Auteurs : Bensahel Liliane, Zepf Marcus, Roux Jean-Michel (Dir)

– Format 21 x 27 cm – 200 pages, tout quadrichromie.

– ISBN 979-10-90293-08-3

– Prix public : 45 €

– Parution : juillet 2014

Diffusion : L’Harmattan

Le livre : Ce livre est la conclusion-restitution d’un programme européen TEMPUS associant des universités européennes et des universités de trois pays du bassin méditerranéen (Liban, Syrie, Algérie), et visant à mettre en place un Master de « DEVEloppement TERritorial, aménagement, tourisme et mise en valeur du patrimoine » (DEVETER).

Ce programme « DEVETER » était centré sur les méthodologies du développement territorial et leur mise en œuvre : analyse des ressources et « intelligence territoriale » de ces pays ; élaboration de stratégies de développement « soutenable » dans un contexte politico-administratif et socio-économique particulier ; identification des opportunités et des contraintes, etc.

Ce projet a eu pour objectif la mise en place d’un réseau de Masters sur le développement territorial, et la diffusion de bonnes pratiques en matière de formation des étudiants, et en particulier en matière d’implication des étudiants dans les projets et les ateliers, afin de faire de l’étudiant un professionnel en formation qui apprend son métier futur en pratiquant avec les acteurs universitaires et professionnels.

L’objet de cet ouvrage est de mettre en évidence le rôle primordial des trois ateliers de projet pour la formation des jeunes professionnels du développement et de la planification territoriale et, dans le même temps, l’opérationnalité de leurs propositions. En somme, ce livre restitue le fruit de trois années de travail et de collaboration des différentes universités algériennes, européennes, libanaises et syriennes au sein du projet « Tempus DEVETER » piloté par l’Institut d’Urbanisme de Grenoble.

Les auteurs :

Les trois auteurs du livre et coordinateurs du projet sont L. Bensahel, M. Zepf, et J.-M. Roux, enseignants/chercheurs à l’Université Pierre Mendès France de Grenoble, Institut d’Urbanisme de Grenoble, SFR « Territoires en réseaux » au sein de l’UMR CNRS PACTE (Politiques publiques, ACtion politique et TErritoires).

SOMMAIRE

Partie 1 • L’UNIVERSITÉ AU CŒUR DE LA SOCIÉTÉ

1-1 – L’enseignement universitaire aujourd’hui

1-2 – Université et territoire : l’université, acteur de la société

1-3 – L’international et la prise en compte des cultures

PARTIE 2 • L’ÉTUDIANT AU CŒUR DE SA FORMATION ET SUR LE TERRAIN

2-1 – l’évolution des métiers de la «science des territoires» : le métier de spécialiste de la planification territoriale et urbaine

2-2 – Une pédagogie de terrain : stages et mémoires

2-3 – L’atelier un outil de formation innovant : méthodologie et attendus

PARTIE 3 • L’ÉTUDIANT AU CŒUR DE SA FORMATION

3-1 – Atelier international du Nar Ibrahim (Liban)

3-2 – Atelier de Damour (Liban) : l’atelier de projet urbain

3-3 – L’atelier de Beyrouth (Liban), l’atelier de co-évaluation

3-4 – L’atelier «projet-urbain» à Damas (Syrie)

PARTIE 4 • CONCLUSION

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Révéler, projeter, partager le territoire : l’étudiant acteur de sa formation

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